Durante el segundo trimestre, en nuestra escuela infantil hemos vivido una auténtica misión de emergencia 🚨. Pero tranquilos, no ha hecho falta evacuar ni apagar fuegos reales: ¡todo formaba parte del proyecto de aula “Jugamos con el 112”! Y detrás de esta aventura educativa está Irene Díaz, una maestra 👩🏻🏫 en prácticas del cuarto curso del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Oviedo.
Irene, además de llegar con muchas ganas y creatividad al aula de 3 años de los KOALAS 🐨, trajo bajo el brazo un sinfín de ideas originales, materiales reciclados, y una misión: enseñar jugando. Y lo ha conseguido con creces. Durante seis semanas, el aula se convirtió en una auténtica central de emergencias educativas, donde los peques aprendieron jugando con materiales elaborados a partir de cartones, gomaeva, bolsas de pintura, pan rallado y mucha, pero mucha, imaginación. Os contamos todo, todito, todo… ¡para que no os perdáis detalle!
1️⃣PRIMERA PARADA:
Durante las dos primeras semanas, nuestros peques empezaron a conocer los elementos más importantes del 112. Entre risas y aprendizaje, resolvieron puzles 🧩 elaborados con cartón pluma con números y dibujos, jugaron con cubos 🧊 rompecabezas que escondían ambulancias, camiones de bomberos o helicópteros; las pinzas de la ropa también fueron las protagonistas, teniendo que emparejar herramientas 🩺 con sus profesionales del 112: estetoscopios, cascos de bombero y walkie-talkies; y hasta sellaron imágenes de emergencias usando ¡estropajos 🧽 reciclados con palitos de depresores! ¡Y qué bien lo hicieron! De esta manera, trabajamos los números, las formas geométricas, las herramientas de cada oficio, colores, formas, la coordinación motriz y mucha lógica., ¡todo sin perder la emoción!
2️⃣SEGUNDA PARADA:
Durante la tercera y cuarta semana, la clase se llenó de emoción con actividades que podrían estar en cualquier feria de juegos. El “Bingo del 112” 🎟️ fue todo un éxito: ¿Quién iba a decir que aprender letras y objetos de emergencia podía ser tan divertido? También exploramos los colores del fuego 🔥 mezclando pinturas en bolsas selladas (¡sin mancharnos!) y nos convertimos en investigadores de pan rallado 🍞: ¡había que encontrar imágenes escondidas y clasificarlas! No faltó tampoco el uso de las pinzas para resolver tarjetas llenas de retos: ¿por tierra, mar o aire? ¿Cuántas placas ves? ¿Con qué letra empieza “fuego”? ¡Todo un reto lleno de diversión!
3️⃣ÚLTIMA PARADA:
En las dos últimas semanas, dimos el gran salto hacia las actividades finales. Jugamos al dominó 🀄 con bomberos, policías, enfermeras y protección civil, resolvimos una “sopa” 🥣 muy especial buscando dibujos entre un montón de imágenes, y hasta vestimos a nuestros muñecos 👮🏽♀️ con uniformes reales del 112 en un armario interactivo diseñado a mano por Irene. Y como no podía faltar un clásico: también tuvimos Memory 🃏, esa actividad que puso a prueba nuestra memoria visual. ¿Dónde estaba el extintor? ¿Y la ambulancia? ¡La concentración estaba al máximo!
🤷🏻♀️¿Y QUÉ PASA CON TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO?
Atención, porque lo mejor está por venir. Para que toda esta experiencia no se quedara en el recuerdo y pudiera seguir dando juego (literalmente), Irene diseñó un espectacular libro-juego📕hecho a mano con gomaeva y los materiales de las actividades. Este libro mágico recoge todas las actividades del proyecto con piezas que se despegan, se mueven y ¡se juegan! Ahora forma parte de uno de los rincones favoritos del aula, y los niños pueden seguir disfrutando de las emergencias más educativas que se hayan visto nunca.
Gracias, Irene, por convertir una simple palabra de tres números –112– en un universo de juego, emoción y aprendizaje. Has dejado en nuestra aula mucho más que materiales hechos a mano: has dejado mucho cariño, y un ejemplo de cómo enseñar jugando.